1. -Recursos didácticos: El espacio
· Aula
Descripción: Aula grande con diferentes espacios, es muy luminosa, tiene alfombras, libros, juguetes y diferentes rincones.
Acciones didácticas que se puedan trabajar: yoga, asamblea, movimiento y construcción, mindfulness, juegos de manipulación y experimentación
· Patio
Descripción: El patio es amplio, con una zona semidescubierta, con zona de arena y de césped con columpios
Acciones didácticas que se puedan trabajar: Dramatizaciones, marionetas, cantar canciones, teatros, juegos del pilla pilla etc.
· Pasillo
Descripción: Pasillo largo y amplio, con paredes de colores
Acciones didácticas que se puedan trabajar: Actividades grupales y murales
· Aula de psicomotricidad:
Descripción: un aula grande de colores, que tiene anillas sensoriales, aros, cuerdas, baldosas de motricidad, balones, módulos de espuma, túneles de diferentes tamaños y tramos y tapices de colores en el suelo.
Acciones didácticas que se puedan trabajar: actividades de expresión corporal, juegos lúdicos, juegos de imaginación y pensamiento crítico, juegos de habilidad etc
· Comedor
Descripción: Hay varios comedores, dependiendo de la edad, sillas y mesas adaptadas, bandejas para la comida.
Acciones didácticas que se puedan trabajar: Aprender a diferenciar las comidas, ver qué alimentos son saludables y aprenden a tener compañerismo.
2. -Recursos didácticos: El tiempo
0-1
7:30-8:30 Aula matinal dejarán a los niños los padres que tengan que trabajar
8:30-9:30 Entrada y acogida a la escuela infantil donde cada niño irá a su clase
9:30-10:30 Desayuno que normalmente llevarán los padres con su biberón
10:30-12:00 Descanso
12:00- 12:45 Actividades como por ejemplo un panel sensorial para que experimenten
12:45-13:15 Juego libre donde el niño hará lo que le apetezca con todos los juguetes
13:15-13:30 Aseo veremos si tiene caca o pipi y lo cambiaremos
13:30-14:15 Almuerzo donde el niño comerá la comida que le toque hoy
14:15-17:00 Aseo y juego libre/siesta lo asearemos después de comer, jugará un rato y se echará la siesta
17:00 Salida donde los padres vendrán a recogerlos
1-2
7:30-8:30 Aula matinal donde los padres que tiene que trabajar dejarán a los niños
8:30-9:30 Entrada y acogida a la escuela infantil donde cada niño irá a su clase
9:30-10:30 Desayuno que normalmente llevarán los padres con su biberón
10:30-11:00 cambios y aseo donde se cambiará al niño y se les aseará después del desayuno
11:00-11:15 asamblea donde hablaremos con los niños sobre lo que hicieron ayer o van a hacer esta tarde y cantaremos las canciones de buenos días
11:15-12:45 La Actividad de unidad didáctica donde haremos fichas con el tema que estamos tratando y actividades al aire libre correspondientes al tema estudiado también.
12:45-13:00 volveremos a ver si hace falta que cambiemos a los niños o no
13:00-13:30 Recreo donde sacaremos a los niños al patio.
13:30-14:20 Almuerzo
14:20-14:30 aseo, juego libre o siesta
17:00 vuelta a casa
2-3
1-2
7:30-8:30 Aula matinal donde los padres que tiene que trabajar dejarán a los niños
8:30-9:30 Entrada y acogida a la escuela infantil donde cada niño irá a su clase
9:30-10:30 Desayuno que normalmente llevarán los padres con su biberón
10:30-11:00 cambios y aseo donde se cambiará al niño y se les aseará después del desayuno
11:00-11:15 asamblea donde hablaremos con los niños sobre lo que hicieron ayer o van a hacer esta tarde y cantaremos las canciones de buenos días
11:15-12:45 La Actividad de unidad didáctica donde haremos fichas con el tema que estamos tratando y actividades al aire libre correspondientes al tema estudiado también.
12:45-13:00 volveremos a ver si hace falta que cambiemos a los niños o no
13:00-13:30 Recreo donde sacaremos a los niños al patio.
13:30-14:20 Almuerzo
14:20-14:30 aseo, juego libre o siesta control de esfínteres donde los niños algunos ya saben ir solos al baño
17:00 Salida
3. -Recursos materiales y humanos
En recursos humanos un director, un conserje, 5 educadoras infantiles, dos psicólogas,3 limpiadoras y 4 cocineras.
-Materiales de psicomotricidad: aros, pelota, colchoneta, bloques, conos y aros
-Material para el desarrollo sensorial: arena de modelar, sacos con diferentes texturas, pelotas de diferentes texturas, esponjas sensoriales, cesto de los tesoros etc
-Materiales de higiene y descanso: toallitas, mudas, pañales, crema, colchonetas, sábanas, mantita, juguetes etc
- Material lógico matemático: puzles, bloques, encajables, objetos de diferentes pesos etc
-Material para el juego simbólico: casa, cocina, plancha de la ropa, teléfonos, juegos de oficios, platos, vasos, comida etc
- Material de expresión oral, plástica, musical y corporal: cuentos, láminas, fotos, pinturas, lápices, papel, disfraces etc
- Material que favorezca la observación y la experimentación: Juegos con agua, luces de colores, linternas y materiales de construcción.